Onderzoek laat zien dat klassiek bedrijfskundig onderwijs niet effectief is – maar 7% van de deelnemers leert tijdens zo’n opleiding echt integraal kijken (onderzoek dat door McKinsey en de London School of Management einde vorige eeuw is gedaan naar het effectieve rendement van klassieke bedrijfskundige-opleidingen onder alumni van deze opleidingen). In de meer klassieke benadering van de meeste Business Schools, staan de inhoudelijke vakken centraal en is het ontwikkelen van een integrale blik een resultante. Echter, door de snelle veranderingen in de wereld om ons heen, veranderen de rollen binnen de organisatie ook snel. Managers en professionals krijgen de kans om een impactvolle rol binnen de organisatie – net onder het bestuur – te pakken. Hiervoor moeten zij integraal kunnen kijken, denken en handelen. Bij DNHS Business School staat juist de integrale benadering centraal. De afzonderlijke bedrijfskundige vakgebieden worden in een integrale of bedrijfskundige manier van kijken geplaatst. Zo wordt er vanaf het eerste moment gewerkt aan het zien van de samenhang binnen de organisatie. 

We vinden hierbij de directe toepassing van bedrijfskundige inzichten voor jezelf en voor de organisatie het belangrijkste – onze studenten (en hun collega’s) merken vaak na drie maanden al een verandering in werken, vragen stellen en kijken naar bijvoorbeeld besluiten en prioriteiten. Daarom hebben we van het begin af aan gekozen ons qua inhoud richten op de internationale normen van de AMBA. We hebben daarom een Fast Track ontwikkeld die de nadruk legt op het integraal kijken, strategisch denken en het verbeteren van de korte en langere termijn resultaten van de organisatie – een bedrijfskundige opleiding op masterniveau volgens het oorspronkelijke doel van de Amerikaanse opleidingen. De Fast Track geeft geen master-titel zoals door de Nederlandse wet is vastgelegd.